Una visión general de las estrategias para apoyar a los estudiantes del idioma inglés (en Texas, estudiantes bilingües emergentes) en el dominio de problemas escritos de matemáticas. El artículo enfatiza la importancia de enseñar vocabulario académico y guiar a los estudiantes más allá de la dependencia de atajos engañosos de palabras clave. Fomenta una comprensión más profunda del lenguaje matemático mediante la instrucción intencionada. Se incluyen estrategias prácticas y probadas en el aula, que subrayan el papel esencial del desarrollo del lenguaje en el éxito matemático de los estudiantes.