Nuevo en educación especial
Encuentra recursos y apoyo para que las familias promuevan el crecimiento y desarrollo saludable de los niños.
Biblioteca de recursos
Mostrando 355 resultados
Conducta y disciplina, Determinar la elegibilidad
Define discapacidad emocional (IDEA), sus características, trastornos relacionados y destaca la importancia del apoyo escolar temprano.
Transición
Padres comparten estrategias y experiencias personales que fomentan la independencia en su hijo con autismo.
Conducta y disciplina
Apoya el aprendizaje y el comportamiento de tu hijo en casa con estrategias PBIS que refuercen el éxito escolar mediante la colaboración familia-escuela.
Nuevo en educación especial
PRN Texas ofrece información sobre la perturbación emocional en niños y estrategias de apoyo académico y social.
Transición
Destaca la importancia del trabajo, enfatizando que el empleo significativo es valioso y alcanzable, sin importar la discapacidad de una persona ni el grado de esta.
Recursos adicionales, Nuevo en educación especial
El programa de CDC ayuda a familias a detectar retrasos en el desarrollo y obtener apoyo temprano para mejorar resultados en los niños.
Nuevo en educación especial
ECTA Center brinda recursos y apoyo a programas de primera infancia y familias para niños pequeños con discapacidades o retrasos en el desarrollo.
Nuevo en educación especial, Reuniones del comité ARD
Un glosario que ofrece traducciones estandarizadas al español de términos de IDEA para apoyar a familias, educadores y proveedores de servicios.
Desarrollar el IEP, Nuevo en educación especial
Esta guía describe 10 servicios menos conocidos que se pueden incluir en el IEP de un niño para apoyar su éxito educativo.
Implementar el IEP
Actividades para ayudar a los padres a ampliar el vocabulario del alumno en casa mediante la lectura, la conversación y el juego de forma divertida y atractiva.
Comprender los derechos de los padres, Nuevo en educación especial, Resolución de Disputas
Describe cinco prácticas clave — actitud, flexibilidad, determinación, documentación y conocimiento — para fortalecer la defensa de los padres en la educación.
Nuevo en educación especial, Reuniones del comité ARD
Consejos útiles para el regreso a clases para padres y estudiantes de Partners Resource Network.
Reuniones del comité ARD
Esta hoja de preparación proporciona a los padres una lista de verificación clara para ayudarles a prepararse para una reunión de ARD y saber qué esperar.
Transición
Aprende sobre las cuentas ABLE — Achieving a Better Life Experience — que ofrecen ahorros con ventajas fiscales para estudiantes con discapacidades y sus familias.
Conducta y disciplina, Determinar la elegibilidad
Ayuda a los padres a reconocer signos de trastornos de salud mental, conductual o emocionales en su hijo y a saber cuándo buscar apoyo.
Desarrollar el IEP, Implementar el IEP
Explora recursos para aprender más sobre las adaptaciones y cómo conseguirlas para tu estudiante.
Desarrollar el IEP, Implementar el IEP
Infografía para padres que explica la Educación Física Adaptada (EAP), su papel en los IEP y cómo apoya a los estudiantes con discapacidades en educación física.
Reuniones del comité ARD
Recursos sobre cómo modificar un IEP sin una reunión del marco legal del TEA.
Conducta y disciplina
Aprender cómo cambiar de perspectiva sobre conductas desafiantes puede favorecer un cambio positivo en el comportamiento.
Desarrollar el IEP, Implementar el IEP
Orientación sobre cómo los educadores pueden solicitar y acceder a materiales accesibles para estudiantes elegibles a través de recursos ofrecidos por la Agencia de Educación de Texas.
Determinar la elegibilidad
Un marco que proporciona apoyos académicos y no académicos escalonados para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes mediante intervenciones basadas en datos.
Conducta y disciplina
Ayuda a las escuelas a implementar un enfoque multinivel para el apoyo social, emocional y conductual, con el objetivo de mejorar los resultados para todos los estudiantes.
Conducta y disciplina, Reuniones del comité ARD
Ayuda a decidir si la conducta de un niño está relacionada con su discapacidad antes de aplicar disciplina, asegurando apoyo y cumplimiento legal.